7.1.- INTRODUCCIÓN
- Menor destinatario educac, derechos y deberes especial protecc, carece de responsabilidad ni capacidad obrar
- Sociedades modernas invierten en bienestar social menores por importancia para inserción sociolaboral y progreso
- Prevención y evitar riesgos morales derivados de situaciones sociales y pertenencia a colectivos vulnerables
- Art. 39 CE 1978 ppio básico política social y económica, protección familia e infancia
- CLM art. 31.1.20 y 31.1.31 Estatuto Autonomía asistencia social y servicios sociales, tutela menores
- Jurisdicción menores especial, fiscal investiga, instruye y papel fundamental. Juez sólo impone penas.
- Situación riesgo vs desamparo, clave donde se presta atención en núcleo social menor o en centro protegido
- MENAs, menores víctimas de acoso, víctimas de violencia
7.2.- DERECHOS Y DEBERES DEL MENOR
Convención Derechos Niño UNICEF Tratado internacional 20/11/1989:
- no discriminación,
- interés superior menor,
- supervivencia y desarrollo,
- nombre y nacionalidad,
- preservación de la identidad,
- residir junto a padre o madre y separación en casos de necesidad,
- reunificación familiar,
- evitar retención y traslado ilícito,
- expresar opinión,
- libertad expresión,
- libertad pensamiento y religión,
- libertad asociación,
- protección vida privada,
- acceso información adecuada,
- protección malos tratos, adopción, protección niños refugiados,
- salud y servicios sanitarios,
- educación, seguridad social,
- nivel vida desarrollo,
- esparcimiento juego y cultura,
- no desempeño trabajo,
- evitar ser víctima tráfico estupefacientes,
- evitar explotación sexual,
- evitar venta y trata niños,
- evitar explotación,
- evitar tortura y privación libertad,
- no participación conflictos armados,
- recuperación y reintegración social,
- garantías procesales ante comisión infracción jurídica.
LO 1/1996, de 15 enero, protección jurídica menor, modificación parcial CC y LEC (BOE de 17 de enero).
- Derechos (cap II arts. 3-9), referencia Tratados internacionales, honor intimidad y propia imagen, información, libertad ideológica, participación asociación y reunión, libertad expresión, ser oído y escuchado.
- Art. 10 medidas facilitar ejercicio derechos (solicitar protección y tutela, poner en conocimiento Ministerio Fiiscal, plantear quejas ante Defensor Pueblo donde habrá un Adjunto encargado Menores, solicitar recursos sociales, solicitar asistencia legal y nombramiento defensor judicial, presentar denuncias individuales Comité Derechos Niño.
- Deberes (cap III) art. 9:
- ámbito familiar (participar, respeto progenitores, corresponsabilidad cuidado hogar y realización tareas domésticas),
- ámbito educación (respeto normas convivencia, actitud positiva aprendizaje, respeto profesores empleados y compañeros evitando acoso, se informará en este entorno de derechos y deberes),
- ámbito social (respeto dignidad integridad e intimidad personas, respetar leyes normas libertades, conservar y hacer buen uso instalaciones públicas, respeto y conocimiento medio ambiente).
- Derechos:
- vida e integridad física y moral,
- honor intimidad y propia imagen,
- información,
- libertad pensamiento conciencia religión y expresión,
- participación y asociación,
- audiencia,
- protección salud,
- educación (acnees, internados, escolarización inmediata ante traslado residencia, evitar absentismo),
- cultura y ocio,
- medio ambiente saludable,
- integración social,
- formación y acceso al empleo,
- convivencia y relación con otros parientes.
- Deberes:
- cumplir obligaciones familiares, estudio y actitud positiva ante aprendizaje,
- respeto personas y libertad conciencia,
- respeto dignidad integridad e intimidad personas,
- hacer un uso adecuado instalaciones públicas,
- uso adecuado TICs,
- no operativos teléfonos móviles en centros escolares.
7.3.- PROTECCIÓN SOCIAL Y JURÍDICA DEL MENOR
7.3.1.- Violencia
LO 8/2021, 4 junio, protección integral infancia y adolescencia frente violencia (BOE de 5 de junio)
- Objeto: garantía derechos fundamentales y medidas protección
- Fines:
- sensibilización rechazo violencia,
- medidas prevención informativas y especialización colectivos reforzando participación menores y acompañando familias,
- impulso detección precoz violencia formación interdisciplinar,
- refuerzo conocimiento y habilidades niños,
- favorecer tutela judicial desde ámbito procesal penal civil,
- garantía mejor tutela administrativa,
- garantizar reparación y restauración daños derechos víctimas menores edad,
- garantizar atención a niños vulnerables,
- erradicación discriminación, coordinación y colaboración AAPP,
- erradicar causas estructueales violencia,
- protocolos entornos seguros e inclusivos.
- Criterios interés superior menor:
- prohibición violencia,
- prioridad prevención,
- promoción buen trato,
- promover integralidad actuaciones,
- protección niños frente victimización secundaria,
- especialización y capacitación profesionales,
- reforzar autonomía y capacitación menores para detección precoz situaciones violencia,
- individualización medidas necesidades víctimas,
- incorporación perspectiva género e implantación medidas violencia,
- incorporación enfoque transversal discapacidad a diseño e implementación medidas violencia,
- promoción igualdad a través coeducación fomento enseñanza equidad y deconstrucción estereotipos género,
- evaluación y determinación interés superior menor en decisiones menores,
- asegurar supervivencia y pleno desarrollo menores,
- asegurar derecho participación niños en decisiones,
- accesibilidad universal mandato ley.
- Formación profesionales:
- prevención y detección precoz violencia,
- actuaciones indicio violencia, formación seguridad y uso seguro Internet,
- buen trato niños y adolescentes,
- identificación factores riesgo y vulnerabilidad violencia, mecanismos evitar victimización secundaria,
- impacto roles y estereotipos género en violencia infantil.
- Profesores educación inclusiva.
- Abogados aspectos materiales y procesales violencia infantil.
- Toda formación perspectiva género, discapacitados, vulnerables sociales y LGTBI.
- Colaboración AAPP prevención, detección, protección, reparación art. 141 Ley 40/2015
- Conferencia Sectorial Infancia y Adolescencia
- Colaboración público - privada, medios comunicación, agentes sociales, colegios profesionales, confesiones religiosas
- Derechos niños especial protección Oficinas Asistencia Víctimas:
- respeto orientación sexual, información y asesoramiento,
- ser escuchados,
- atención integral
- información y acompañamiento psicosocial,
- seguimiento denuncias,
- atención terapeútica,
- apoyo formativo,
- información y apoyo familiar,
- acceso redes y servicios públicos,
- educación e inserción laboral,
- acompañamiento procesos judiciales
- defensa derechos procedimientos judiciales a través familia o Fiscal,
- asistencia jurídica gratuita.
- Deber ciudadano de comunicar situaciones violencia. Centros educativos a principios curso informarán como comunicar situación violencia.
- Niveles actuación:
- sensibilización campañas,
- prevención
- buen trato,
- evitar exclusión,
- compensar factores deterioro entorno social menor,
- reducir o eliminar situaciones desprotección,
- información y participación infantil
- conciliación familiar y laboral
- fomentar conocimiento Convención Derechos Niño
- concienciar barreras niños desventaja social
- fomento seguridad infancia, fomento relaciones igualitarias niños
- formación profesionales,
- evitar abandono prematuro educación
- prevenir radicalización violencia niños,
- detección precoz,
- prevención ámbito familiar (atención situaciones ruptura familiar y violencia de género).
- Capítulo IV ámbito educativo.
- Educación transversal participación respeto dignidad, igualdad género, diversidad familiar, estilos vida saludables y alimentaria, educación sexual.
- Plan Convivencia (buen trato, resolución pacífica conflictos, códigos conducta tutorías docentes y alumnado acoso escolar presencial o virtual,
- Consejo Escolar impulso medidas protección derechos, protocolo violencia).
- Entornos seguros.
- Supervisión seguridad centros educativos en contratataciones.
- Formación derechos seguridad y responsabilidad digital.
- AAEE regularán protocolos (abuso y maltrato, acoso escolar, violencia género, violencia doméstica) asegurando participación niños. Comunicación y coordinación profesionales.
- Coordinador Bienestar y Protección Alumnado dependiente de Dirección.
- AAEE requisitos y funciones:
- formación tutores y alumnos,
- coordinar protocolos AAEE si es necesario,
- punto comunicación con comunidad educativa casos acoso,
- medidas bienestar,
- fomentar métodos alternativas resolución conflictos,
- informar protocolos prevención y protección violencia localidad o CCAA,
- fomentar respeto alumnos discapacidad o vulnerables,
- coordinar con dirección plan convivencia,
- comunicación situación riesgo a FCSE Agencia Protección Datos,
- alimentación saludable y nutritiva.
7.3.2.- Situación de riesgo
LO 1/1996, de 15 enero, protección jurídica menor, modificación parcial CC y LEC (BOE de 17 de enero).
- Acciones protección (art. 12) prevención detección y reparación, primar entorno familiar, medidas estables y consensuadas
- Riesgo = perjuicio desarrollo o bienestar o derechos
- falta atención física o psíquica
- negligencia cuidados
- hermanos situación riesgo
- utilización castigos desproporcionados
- evolución negativa programas intervención
- prácticas discriminatorias ejercicio derechos o no aceptación condición sexual
- riesgo mutilación femenina
- madres víctimas trata
- violencia género,
- ingresos hospitales,
- consumo droga, exposición a violencia doméstica
- … Proyecto Intervención Social y Educativo Familiar
- Declaración riesgo CCAA competente mediante resolución
Infancia 0-13 años
- Garantía derechos menores CE EACLM Convención NU Derechos Niño, marco actuación fomento derechos, ppios actuación protección menores riesgo
- Ppios actuación admva:
- interés superior menor supremo ppio,
- no discriminación,
- prevención desprotección,
- carácter educativo medidas,
- objetividad imparcialidad seguridad jurídica adopción medidas interdisciplinarmente,
- proporcionalidad medidas protección,
- mínima injerencia, caráctar subsidiario AAPP,
- coordinación y cooperación AAPP
- Criterios actuación admva:
- satisfacción necesidades menores en espacio habitual,
- promoción protección y asistencia familias,
- integración social familiar educativa en actuaciones prevención y protección,
- atención a casos menores víctimas delitos,
- adopción medios favorecer desarrollo integral menores,
- garantía menores acceso educación,
- promoción iniciativa social aplicación planes y programas promoción y protección infancia
- Perjuicio normal desarrollo:
- falta atención física o psíquica,
- dificultad dispensar atención física o psíquica,
- uso castigo físico o emocional como patrón educativo,
- carencias no compensables ámbito familiar que lleven a marginación, conductas y actitudes cuidadores que dificulten desarrollo emocional y cognitivo menor,
- conflicto abierto y crónico entre progenitores, falta escolarización en edad obligatoria,
- incapacidad controlar conducta menor, prácticas discriminatorias y vejatorias hacia menor.
- Situación riesgo acuerdo motivado Comisión Guarda y Tutela previa audiencia padres con acta,
- medidas protección (programas prestaciones intervención técnica)
- y ordenará proyecto intervención familiar a secciones menores junto a atención primaria (apoyo material, sanitario, educativo, terapeútico)
- firmado por familia y menor si tiene más de 12 años.
- Seguimiento prórroga y cese.
7.3.3.- Situación de desamparo
LO 1/1996, de 15 enero, protección jurídica menor, modificación parcial CC y LEC (BOE de 17 de enero).
- Art. 18 hace referencia a art. 172 y ss CC asumiendo tutela Entidad Pública, comunicación a Fiscal
- No sirve situación pobreza
- Abandono menor,
- fin plazo guarda voluntaria,
- riesgo vida salud e integridad física menor,
- riesgo salud mental, imposibilidad guarda,
- inducción mendicidad o delincuencia,
- inasistencia a clase.
LO 5/2014, de 9 octubre, protección social y jurídica de infancia y la adolescencia CLM (DOCM de 14)
- Situaciones:
- abandono voluntario menor,
- maltratos,
- imposibilidad adecuado ejercicio guarda,
- inducción a mendicidad delincuencia o prostitución,
- alcoholismo o drogadicción,
- desatención física psíquica o emocional cronificada,
- trastorno o drogodependencia padres que impidan ejercicio adecuado patria potestad,
- convivencia entorno familiar deterioro integridad moral,
- grave obstrucción padres o falta colaboración,
- situación riesgo que perjudique desarrollo normal
- Acuerdo motivado Comisión Tutela y Guarda Menores,
- posible trámite información previa,
- designación instructor expediente que recabará datos determinación conocimiento y comprobación situación, alegaciones padres y menores mayores 12 años,
- audiencia padres y menores mayores 12 años,
- propuesta a la Comisión,
- acuerdo Comisión comunicado a padres y Ministerio Fiscal estimando o desestimando o enviando expediente a otro recurso
- Posible procedimiento urgencia resolución declaración desamparo Delegado BS asumiendo tutela y resolución guarda en acogimiento dando cuenta a Comisión Tutela y Guarda … procedimiento ordinario
- Con desamparo acuerdo tutela (alimentar educar y formar, administrar bienes previo inventario), determinando modalidad acogimiento familiar preferentemente y sobre todo menores 6 años o residencial
7.3.4.- Tutela y guarda de menores
- Comisión Provincial Tutela y Guarda Menores: Coord BS, Secretario BS, Jefe Servicio protección menores, Jefe Sección Protección Menores, Jefe Servicio servicios sociales atención primaria, funcionario servicios jurídicos
- Competencias:
- declarar y cesar situación riesgo,
- declarar y cesar situación desamparo asumiendo tutela,
- Asumir guarda menores,
- declarar y cesar situación menor conducta desadaptada,
- seguimiento modificación prórroga y cese medidas protección, proponer régimen visitas menores con familiares,
- constituir o cesar acogimiento familiar modalidades CC,
- proponer idoneidad solicitantes adopción Comisión Regional Adopción,
- proponer situación adoptabilidad menores Comisión Regional Adopción,
- administrar patrimonio menor tutelado,
- acordar subrogación medidas protección menores otras CCAA,
- remitir expedientes protección a otras CCAA por cambio residencia
- Medidas preventivas antes riesgo, desamparo o conducta inadaptada
- Desamparo subsidiario, extremo, mantener contacto con familia, medidas protección tiempo limitado (reinserción familiar objetivo)
7.3.5.- Menores con conductas inadaptadas
- No enfermedad mental ni discapacidad psíquica, infracción normas convivencia perturbadoras entorno familar y social, riesgo
- Propuesta razonada servicios sociales atención primaria, sección Menores, otra AAPP, particular
- Acuerdo motivado Comisión Tutela y Garantía, proyecto intervención sociofamiliar restablecimiento pautas adaptativas.
- Si no es posible permanecer en entorno, se propondrá a padres cesión guarda a Comisión Tutela y Guarda
- Acogimiento residencial y obligación padres gastos económicos manutención, sanitaria y terapeútica
- Si agravación circunstancias declaración desamparo sin nuevo expediente
7.3.6.- Acogimiento familiar
- Núcleo familiar estable, familia colaboradora, Admón apoyo técnico económico jurídico y social
- Apoyo familiar especializado remunerado, un tipo de este tipo de acogimiento es el acogimiento en hogar funcional similar a normal
- Selección acogedores interés superior del menor, aptitud educadora, situación familiar, relación con menor
- Preferible familia extensa menor
- Acogimientos especializados o funcionales requieren declaración idoneidad
7.3.7.- Acogimiento residencial
- Atención integral entorno residencial menores necesidades materiales, afectivas y educativas no cubiertas familia
- Limitado tiempo. Con declaración desamparo y asunción tutela. Comunicado a padres y centro destino.
- CA supervisión e inspección centros menores una vez semestre
- Complementaria estancia familias colaboradoras fines de semana y periodos vacacionales
- Cada centro proyecto educativo trato personalizado, respeto identidad e intimidad participación menores
- Cada menor proyecto socioeducativo individualizado
- Centros especiales menores graves discapacidades o alteraciones psiquiátricas, consumo drogas, desajuste social
7.3.8.- Adopción
- Forma protección, separación definitiva familia origen con extinción vínculos jurídicos
- Criterios:
- interés superior menor,
- constancia conformidad padres,
- voluntad adoptando mayor 12 años,
- adecuación aptitudes solicitantes adopción,
- evaluación favorable
- Superación curso formación responsabilidades parentales previo a declaración idoneidad
- Diferencia edad, salud, aptitudes educación, motivaciones y expectativas adopción, relación estable y positivo pareja, respeto menor solicitar y recibir información adopción, capacidad asumir antecedentes familiares y personales.
- Idoneidad inscrita en Registro Adopciones, declaración idoneidad no reconoce derecho formalizar adopción.
- Declaración idoneidad caducará a los tres años notificación resolución solicitantes, luego nuevo proceso, 2m dp caducidad mantendrá orden prioridad, renovación resolución 3 meses
- Comisión Regional Adopción: DG Protección Menores, Jefe Servicio Protección Menores, funcionario servicios jurídicos servicios sociales, funcionario servicio protección menores secretario
- Competencias:
- acordar idoneidad solicitantes adopción a propuesta Comisiones Provinciales Tutela y Guarda,
- asignación familias adopciones nacionales,
- validar propuesta conversión acogimiento adopción,
- elevar propuestas adopción a Juzgado
7.4.- EJECUCIÓN DE MEDIDAS SOCIOEDUCATIVAS
- Consejería Bienestar Social. DG Menores supervisará medidas judiciales
- Atención socioeducativa perseguirá reinserción social, adaptación a edad y circunstancias
- Acciones preventivas eje actuación Admón
- Ejecución medidas judiciales ppios legalidad, intervención mínima, flexibilidad, inmediatez y control judicial ejecución medidas y respeto derechos personas menores infractores.
- Medidas socioeducativas y judiciales menores ejecutadas por entidades públicas y privadas bajo coordinación Bienestar Social.
- Búsqueda reinserción menor personalizada, programa individualizado ejecución (actuaciones áreas conflicto, desarrollo individual, salud, relacional y social, familiar, formativo - laboral consecución objetivos).
- Participación Consejerías Sanidad, Educación, Bienestar Social colaboración en medidas espacio abierto.
- Medidas judiciales internamiento régimen cerrado, abierto, semiabierto carácter ordinario o terapeútico, permanencia fines semana. Reglamento Régimen Interno permisos salidas y comunicaciones con familiares
7.5.- RESPONSABILIDAD PENAL DE MENORES
LO 5/2000, de 12 enero, reguladora responsabilidad penal menores (BOE de 13 de enero)
- Juzgados Menores valoran responsabilidad penal 14 - 18 años, responsabilidad civil y velan cumplimiento sentencias
- Sentido reeducativo teniendo en cuenta características personales, familiares y sociales
- Menores 14 años normas protección menores CC
- Mayores 18 años hechos menos graves no condenados por sentencia firme envío a Juez Menores
- Ministerio Fiscal garante derechos menor
- Juez no puede imponer medidas mayores que restricción derechos sugerida por Fiscal
- Nunca penas superior a dos años (suspender ejecución si menor dos años)
- Ministerio Fiscal instructor expediente, dará cuenta a Juez Menores, abrirá trámite audiencia e inicio diligencias (apertura fase de alegaciones y presentación pruebas), preguntará si se declara autor hechos y discutirá medidas Fiscal antes sentencia
- Medidas:
- internamiento,
- tratamiento ambulatorio,
- asistencia centro día,
- reclusión fin de semana,
- libertad vigilada,
- prohibición aproximación a víctima o familiares,
- convivencia con otras personas o familiares,
- prestación servicios comunidad,
- realización tareas socioeducativas, amonestación,
- privación permisos conducir ciclomotores y vehículos motor,
- inhabilitación honores o cargos públicos
7.6.- ACTUACIÓN DEL INSPECTOR DE EDUCACIÓN EN RELACIÓN A MENORES EN CONFLICTO
- Art. 5 Decreto 32/2008
- Conocer y supervisar organización y funcionamiento centros, práctica docente, proceso e-a
- Asesorar sectores comunidad educativa
- Orientar y asesorar técnicamente equipos directivos, órganos colegiados y coordinación docente
- Participar en reuniones distintos sectores comunidad educativa cumplim funciones
- Art. 23 Orden 8 de abril de 2088 un área de trabajo: convivencia e interculturalidad prevención absentismo y atenc diversidad
- Tutor observación dificultades y cooperación con familias
- Casos absentismo comunicación a SIE, igual que acoso. Detección, progreso y cese, seguimiento.
- Inspector forma parte Consejo Escolar Localidad, y Comisión Local Absentismo
7.7.- CONCLUSIONES
7.8.- BIBLIOGRAFÍA
TEMA 8.- EDUCACIÓN PARA LA CONVIVENCIA PREVENCIÓN Y RESOLUCIÓN PACÍFICA DE CONFLICTOS. EL PLAN DE CONVIVENCIA. DERECHOS Y DEBERES DEL ALUMNO EN FUNCIÓN TERRITORIO.
8.1.- INTRODUCCIÓN
Sociedades preocupadas por transmitir valores, convivencia preocupación
Art. 27 CE educación pleno desarr personalidad humana, respeto ppios democráticos convivencia y libertades fdamentales
Ppio educación educac prevención y resolución pacífica conflictos
Fin educación ejercicio tolerancia y libertad dentro ppios democráticos convivencia, y prevenc y resoluc pacífica conflictos
Plan Convivencia en PEC
Acuerdo Convivencia Centros Escolares CLM 31/08/2008
Decreto 3/2008, de Convivencia escolar CLM
Art. 2 Ley 7/2010 CLM sistema educativo calidad igualdad respeto CE y libertades respta demandas
Educación 2 pilares convivencia positiva y profesorado respetado
8.2.- EDUCACIÓN PARA LA CONVIVENCIA Y PREVENCIÓN DE CONFLICTOS
Convivencia fundamental LOE, preámbulo preocupación fomento convivencia democrática
Ppios y fines resolución pacífica conflictos
RD 95/2022, de 1 febrero
Fines educación en valores cívicos convivencia
Ppios ppdg atención pautas elementales convivencia
Objetivos EI relación con demás, adquirir pautas elementales de convivencia y resoluc pacífica conflictos
RD 157/2022
Fin hábito convivencia
Ppios ppdg énfasis participación y convivencia, educación paz todas las áreas
Objetivos conocer y apreciar valores y normas convivencia, habilidades resolución pacífica conflictos y prevención violencia
Tutoría respeto mutuo y cooperación entre iguales
Art. 120 normas convivencia en marco autonomía
Art. 121 PEC transversal educación valores, plan convivencia
Art. 124 NCOF concreción derechos y deberes y medidas correctoras
Art. 127 Consejo Escolar proponer medidas convivencia escolar, conocer conductas contrarias a las normas convivencia
Art. 129 Claustro proponer medidas convivencia
Art. 132 Director favorecer convivencia
Art. 151 orientar a equipos directivos medidas convivencia
RD 275/2007, de 23 febrero, Observatorio Estatal Convivencia Escolar, interministerial, análisis situaciones, proponer medidas
Decretos currículo CLM 54/2014 y 40/2015 EP y ESOBACH Convivencia transversal en PPDD (prevención y resolución pacífica conflictos)
Decreto 3/2008 Convivencia promoción y mejora convivencia (incorporación a PPDD valores convivencia, práctica modelos e-a interacción profesor - alumno, medidas organizativas participación alumnado elaboración normas centro y aula, medidas organizativas coordinación y funcionamiento equipos docentes, impulso centros educativos mediación, programas tutoría individualizada y compromisos con familias, programas asesoramiento y formación profesorado, jornadas intercambio comunidad educativa, proyectos innovación e investigación convivencia, proyectos propios carácter integral, protocolos actuación y materiales apoyo centros.
PEC regula convivencia, clima respeto tolerancia participación y libertad, impulso figura Delegado, evaluación relaciones convivencia, acción tutorial y asesoramiento especializado orientación, Carta Convivencia visible
NCOF identificación ppios PEC, procedimiento elaboración aplicación revisión, derechos y obligaciones miembros, medidas preventivas y correctoras así como tipificación conductas gravemente perjudiciales convivencia, procedimientos mediación resolución pacífica conflictos, criterios asignación tutorías y responsabilidades específicas así como sustitución profesorado ausente, organización e-t y usos instalaciones, comunicación a familias faltas asistencia, funcionamiento interno Residencia escolar.
Ley 7/2010
Art. 4 educación convivencia respeto igualdad solidaridad
Art. 5 promoción convivencia escolar convivencia democrática participación no violencia igualdad diversidad
Art. 15 colaboración alumnado mejora convivencia y aprendizaje
Art. 103 PEC plan convivencia
Art. 10 derechos alumnado igualdad oportunidades, educación valores, cooperación, trabajo equipo, evaluación objetiva y formativa, orientación y asesoramiento progreso académico y desarrollo profesional, libertad conciencia y opinión, identidad e integración personal.
Art. 11 deberes estudio y esfuerzo personal, respeto demás miembros comunidad, contribución clima positivo convivencia, participación actividades centro, colaboración profesorado
Art. 25 deberes padres compromisos centro - familia mejora estudio y convivencia
Ley 3/2012, de 10 de mayo, autoridad profesorado
Complejidad convivencia, devaluación profesorado, desprotección legal docente
Aprendizaje requiere clima trabajo respeto profesorado e iguales, clima convivencia positivo
Prevención actuaciones contrarias a normas convivencia … medidas educativas y formativas
Comisión Convivencia seguimiento compromisos convivencia
Resolución 18/01/2017 publicidad protocolo actuación situaciones acoso escolar
Exposición repetida y prolongada hostigamiento intencionado, acosado inferioridad, desequilibrio
Agresiones físicas directas o indirectas (romper o esconder objetos), verbales, aislamiento, sexuales, discriminatorias, ciberacoso
Protección, intervención eficaz, discreción y confidencialidad, intervención global, prudencia empatía sensibilidad, responsabilidad compartida
Comisión miembro equipo directivo, orientador, miembro equipo docente
Medidas inmediatas seguridad acosado, cautelares acosador vigilancia, esclarecimiento hechos con resto clase
Avisar tf Inspector y enviar apertura protocolo
Constitución Comisión, avisar familias implicadas
Plan Actuación recogida información, entrevistas, investigación
Medidas acosado (apoyo y protección, atención y apoyo psicosocial, tutoría individualizada, derivación y seguimiento), acosador (NCOF, hhss y autorregulación conducta, derivación y seguimiento) y observadores (sensibilización, programas comunicación y empatía, apoyo compañeros, medidas correctoras, derivación y seguimiento).
Trabajo con familias y profesionales (manejo clases, indicadores detección, desarrollo hh socioemocionales, mejora convivencia).
Conclusiones medidas adoptadas, información a familias, derivación si procede, y seguimiento
PEC centros Órdenes Organización y Funcionamiento Centros (ppios y valores convivencia referencia autonomía, NCOF centro y aula)
8.3.- RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS. LA MEDIACIÓN
Conflictos habituales en grupos sociales, motor cambio, pero también deteriora canales comunicación, NCOF inaplicables
Aplicación NCOF genera malestar en dos partes, búsqueda culpable … ganador y perdedor
Decreto 3/2008 mediación, Plan Convivencia gestión positiva conflictos, PAT y PPDD (actividades aula pensamiento divergente, respeto puntos vista, trabajo en equipo).
Capítulo II Decreto 3/2008 mediación (intervención imparcial tercera persona ayuda alcance acuerdo entre ellas)
Restablecimiento confianza y dar pautas para otras veces que suceda
No mediación acoso, humillaciones, racismo y xenofobia, antecedentes negativos
Ppios mediación (libertad y voluntariedad, imparcialidad mediador, confidencialidad, personal sin representantes, solución pacífica conflictos), compromiso cumplir acuerdo final
Acuerdo mediación pactos conciliación o reparación
Inclusión en NCOF
Equipos de mediación formación específica
Consejo Escolar nombrará un mediador para cuestiones complicadas
8.4.- PLAN CONVIVENCIA. CONDUCTAS CONTRARIAS A LAS NORMAS DE CONVIVENCIA Y MEDIDAS
PEC incluye plan convivencia, ppios reguladores vida centro y líneas organizativas
Ppios y valores Carta Convivencia decálogo ubicado en zona visible
NCOF elaboración equipo directivo, aportaciones comunidad educativa, informa Claustro, aprueba Consejo Escolar
También normas aulas elaboradas por tutor
Educación valores respeto derechos humanos y ejercicio ciudadanía democrática
Identificación ppios PEC, procedimiento elaboración aplicación y revisión con participación comunidad, normas aula, derechos y obligaciones comunidad, medidas preventivas y correctoras ante conductas contrarias a normas convivencia y tipificación conductas gravemente perjudiciales, procedimientos mediación, criterios asignación tutorías y funciones específicas y sustitución profesorado, organización e-t y normas uso instalaciones, normas funcionamiento Residencia escolar, procedimiento comunicación familias absentismo, normas cuidado materiales curriculares
Comisión Convivencia Decreto 3/2008 elección NCOF asesorar a Dirección y Consejo Escolar y canalizar iniciativas comunidad, prevención y mejora convivencia
Informe Anual gestión convivencia
Asociaciones padres y alumnos, alumnos (delegados y mediadores)
Conductas contrarias a normas convivencia medidas correctoras carácter educativo y no punitivo, corregir dentro recinto, servicios complementarios, actividades complementarias, fuera del centro pero vinculadas con la actividad lectiva
Aplicación medidas correctoras tener en cuenta nivel y etapa escolar y circunstancias personales familiares escolares
Proporcionales gravedad conducta
Contribuir a mantenimiento y mejora proceso educativo (priorizar comportamientos positivos reparación y compensación)
No privación derecho educación ni escolaridad en caso educación obligatoria aunque posible realización tareas fuera
Graduación medidas correctoras (reconocimiento espontáneo, ausencia medidas previas, petición excusas, ofrecimiento actuaciones compensadoras, falta intencionalidad, voluntad mediación).
Agravantes (daños injurias ofensas, conductas atentatorias integridad, premeditación y reincidencia, publicidad, colectivas, fines exhibición).
Compromiso convivencia familias alumnos con problemas conducta, coordinación respuesta, seguimiento Comisión Conv
Conductas contrarias a normas convivencia (faltas injustificadas, desconsideración, interrupciones, alteración desarrollo normal actividades, indisciplina, deterioro intencionado)
Medidas correctoras: restricción uso espacios y recursos, sustitución recreo por actividad alternativa, desarrollo actividades en un espacio distinto al grupo aula, realización de tareas en el periodo no lectivo
Conductas gravemente perjudiciales convivencia centro: indisciplina, injurias, acoso o violencia, vejaciones o humillaciones, suplantación identidad, deterioro grave, exhibir símbolos racistas, reiteración conductas contrarias a las normas de convivencia, incumplimiento medidas correctoras
Medidas correctoras: realización periodo no lectivo tareas superior a una semana, suspensión actividades extraescolares máximo un mes, cambio grupo o clase, realización tareas educativas fuera del centro
Ley 3/2012 cdctas menoscaban autoridad profesorado, cdctas gravemente atentatorias autoridad profesorado
Desarrollo Decreto 13/2013
Cdctas atentatorias autoridad profesor: dificultar desarrollo clase o faltas asistencia, desconsideración, incumplimiento traslado información alumnos a padres, deterioro propiedades y material
Medidas correctoras: tareas escolares horario no lectivo, suspensión derecho participar actividades extraescolares máximo 1 mes, suspensión derecho asistencia algunas clases máximo máximo 5 días, realización de tareas educativas fuera del centro 5 - 10 días
Cdctas gravemente atentatorias autoridad profesor: indisciplina, interrupción reiterada, acoso o violencia, injurias u ofensas graves, suplantación identidad o sustracción documentos, introducción sustancias peligrosas, exhibir símbolos, incumplir medidas correctoras, grave deterioro propiedades y material
Medidas correctoras: realización tareas educativas fuera horario 10 días - 1 mes, suspensión actividades extraescolares trimestre, cambio grupo o clase, suspensión derecho asistencia clases 5 días - 1 mes, realización tareas fuera centro 10 - 15 días
8.5.- DERECHOS Y DEBERES ALUMNOS
LOE mdf art. 6 LODE derecho y deber conocer CE
Derechos
recibir formación integral pleno desarr P
respeto identidad integridad y dignidad personal
valoración y reconocimiento dedicación esfuerzo y rendimiento
orientación educativa y profesional
respeto libertad conciencia, convicciones religiosas y convicciones morales
protección contra toda agresión física o moral
participar en funcionamiento y vida centro
recibir ayudas y apoyos necesarios para compensar carencias y desventajas, especialmente acnees
protección social en ámbito educativo en casos de infortunio familiar o accidente
Deberes
estudiar y esforzarse para conseguir máximo desarrollo capacidades
participar en actividades formativas, escolares y complementarias
seguir directrices profesorado
asistir a clase con puntualidad
participar y colaborar en la mejora de la convivencia escolar y clima adecuado estudio
respetar libertad conciencia, convicciones religiosas y morales, y dignidad integridad e intimidad miembros comunidad educativa
respeto normas organización, convivencia y disciplina centro educativo
conservar y hacer buen uso instalaciones centro y materiales didácticos
8.6.- APLICACIÓN A LA FUNCIÓN INSPECTORA
Funciones Inspección velar cumplimiento leyes y reglamentos, velar cumplimiento ppios y valores igualdad
Importante nueva función asesorar equipo directivo proyectos convivencia y mediar en resolución de conflictos
Supervisión pdg y organizativa, supervisar PEC, dentro está Plan Convivencia
Quejas familias apliicación NCOF
Supervisión aplicación NCOF tutorías, normas aula, participación comunidad, Comisión Convivencia
PPDD inclusión elementos convivencia, PGA prevención violencia y acoso
Supervisión aplicación protocolo acoso escolar
Informe al Delegado propuesta cambio de centro ante falta grave, si cambio supondrá mejora alumno
8.7.- CONCLUSIONES
8.8.- BIBLIOGRAFÍA
TEMA 9.- LOS SERVICIOS COMPLEMENTARIOS EN LOS CENTROS DEL ÁMBITO TERRITORIAL DE LA COMUNIDAD AUTÓNOMA DE CASTILLA - LA MANCHA. PRINCIPIOS DE ACTUACIÓN QUE RIGEN SU ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO. ACTUACIÓN DE LA INSPECCIÓN EDUCATIVA EN LA PLANIFICACIÓN Y EVALUACIÓN DE ESTOS SERVICIOS.
9.1.- INTRODUCCIÓN
Pluralidad y diversidad alumnado, condiciones acceso muy diferentes (residencia, económicas, sociales)
Admón ayudas superar carencias … equidad entendida como igualdad de oportunidades
Becas y ayudas al estudio, material curricular, comedor, transporte escolar, residencias
Papel comedor en sociedad con familias vulnerables con problemas económicos, medida saludable
Aula matinal nuevo servicio
9.2.- BECAS Y AYUDAS AL ESTUDIO
Admón obligación facilitar acceso a servicios públicos (educación uno de ellos)
Educación básica gratuita (EP, ESO) pero postobligatoria no tiene por qué serlo (Bachillerato, FP)
Nuestra CA tiene muchas localidades que tienen obligación de desplazamiento a grandes distancias
Becas y ayudas al estudio ppal instrumento situación sociofamiliar no influya en acceso educación
RD 1721/2007, 21/12 (BOE del 17 de enero) nuevo sistema gestión descentralizada
RD 609/2013 de 2 de agosto (BOE del 3) becas proporcionales a renta familiar y rendimiento, situac económica
RD 595/2015, de 3 julio (BOE de 4 de julio) umbrales renta y patrimonio familiar
RD 688/2020 amplia financiación becas y convocatoria actual RD 154/2022, de 22 febrero
Enseñanzas postobligatorias, idiomas, Univ
Cuantías fijas (matrícula Univ, cuantía renta estudiante postobligatorio, cuantía residencia, beca básica)
Cuantía variable ponderación nota media y renta familiar
Ayudas y subsidios a final agosto acneaes
Este año convocatoria 12 marzo, solicitudes del 30 marzo al 12 mayo
2.134,29 M euros, 1.600 M becas generales y resto acneaes, posible incremento 450.000 euros
Convenios colaboración CCAA tramitación, pago, inspección, verificación, control y recursos
Cobertura beca básica, cuantía renta fija, residencia, excelencia académica, y variable
Cuantía ligada renta fija umbral 1 1.700 euros (familias 3 miembros 16843)
Cuantía ligada a residencia alquiler vivienda o residencia 1.600 euros
Cuantía excelencia académica, nota superior a 8
Beca básica umbral 3 incompatible con ligada renta fija 300 euros (familias 3 miembros 32697)
Cuantía variable mínimo 60 euros
Ayudas CLM
Subvenciones adquisición materiales curriculares Centros concertados
Libramiento fondos centros FP proyectos innovación
Ayudas formación alumnado programas garantía juvenil
Becas alumnado proyectos FP dual
Ayudas AMPAs
Ayudas transporte y comedor escolar
9.3.- PROGRAMA DE ADQUISICIÓN DE MATERIAL CURRICULAR
Decreto 20/2018, de 10 abril concesión directa ayudas uso libros texto EP y ESO y comedor escolar Ei y EP
Art. 37 Estatuto enseñanza, condiciones igualdad y no discriminación
Decretos 30/2017 y 36/2917 libros y comedor escolar
Concesión ayudas régimen concesión directa y carácter excepcional gestión usos libros de texto en régimen de préstamo, y financiar total o parcialmente comida mediodía
Libros texto EP, ESO centros públicos y concertados, reutilizables salvo 1º y 2º EP y material acnees, troncales y ámbitos
3º - 6º Primaria Tramo I 155 euros Tramo II 130 ESO 240 y 140 materiales digitales EP 5,50 euros área ESO 11 euros área
Comedor EI EP centros públicos
Ayudas 50% compatibles con otras subvenciones y ayudas
Comisión Gestora Director, Secretario y 3 padres Consejo, banco libros, pérdida ayudas, entrega beneficiarios
Obligaciones beneficiarios: colaborar control, uso correcto, reponer si deterioro, devolver libros
Resolución 20/05/2021 (BOE de 27)
Instrucciones no cambio materiales curriculares 21/22 (Decreto 272/2003, de 9 de septiembre)
Centros adquieren libros y se entregan en préstamo, no se puede pagar familias y luego entrar en programa
9.4.- TRANSPORTE ESCOLAR
Art. 88 LOE transporte zonas rurales próximas
Decreto 119/2012, 26 julio. Beneficiarios art. 141 Ley 7/2010, 20 julio, matrícula enseñanza básica, en residencia no centro público, JCCM extiende 2º Ciclo EI, CEE, pedanía a 5 Km centro, escolarización oficio, residencias no universitarias
Planificación, programación y contratación rutas transporte
9.5.- AULA MATINAL Y COMEDOR ESCOLAR
Art. 82 residencia municipio sin centro educativo
Decreto 138/2012 aula matinal 1h30 ampliable a 2h, comida 2 h, desayuno/comida/cena residencia
Alumnos jornada partida con transporte, alumnos/as EP que vayan en ruta transporte IES
Contrato empresa haciendo comida instalaciones centro concurso público provincial, informe Consejo Escolar
Gestión directa personal Junta
Convenio con otras instituciones públicas
Contratación con servicios abiertos al público si son pocos comensales (sólo mediodía)
Solicitud junio o tras formalizar matrícula, posible lista suplentes, prioridad becados, media beca, conciliación
Aportaciones Consejería, aportaciones usuarios
Equipo directivo o delegación profesor encargado comedor
Programación plan actividades
Desarrollo hábitos y uso instrumentos y normas relacionadas hábito comer, conocimientos alimentarios, actividades ocio y tiempo libre
Coordinación y supervisión medios personales, económicos y materiales
Velar por cumplimiento normativa contratos empresas adjudicatarias
Organizar servicio comedor
Elaboración y actualización periódica inventario servicio comedor
Elevar propuestas control y mejora menús a dirección centro
Reducción 3 horas lectivas
Director
Elaborar Plan Servicio Comedor en PGA
Dirigir y coordinar servicio, y nombrar profesor delegado
Supervisar correcta actuación educativa, económica, admva
Autorizar gastos y ordenar pagos
Realizar contratación suministros
Coordinar relaciones laborales con empresa
Presidir Comisión Comedor escolar
Secretario Centro
Inventario bienes
Anteproyecto presupuesto
Justificación ingresos y gastos
Verificar cobro cantidades precio servicio comedor a usuarios
Consejo Escolar
Solicitud apertura y funcionamiento servicio comedor
Aprobar organización y funcionamiento comedor
Aprobar presupuesto ingresos y gastos
Decidir admisión usuarios
Aprobar Plan Anual Servicio Comedor
Aprobar programas participación alumnado EpS, hábitos sociales y tiempo libre
Aprobar creación Comisión Comedor Escolar
9.6.- RESIDENCIAS ESCOLARES
Recurso favorecer educación residentes lejanos enseñanza obligatoria y voluntaria resto niveles
Adscritas admvamente a Centro
Participac democrática y valores, alojamiento y alimentac, apoyo aprendizaje, cultura ocio, colaborac familiar
Normas horarios, convivencia, organización y tiempo libre en NCOF
Alumnos admitidos en centro escolar donde se ubique Residencia
Orientador Centro = orientador residencia
Jefe Residencia forma parte de equipo directivo (colaborar Secretario, organizar vida y participac, programac activ)
Comisión Residencia Consejo Escolar 3 veces año
Consejo Residentes convocatoria mensual
Informe Servicios Sociales + informe orientador + Informe SIE vulnerabilidad social o deportistas alto rendimiento
Decreto 58/2006 ordenación residencias escolares Orden 21/11/2006 funcionamiento Residencias Escolares
Domingo a mediodía viernes
Orden 87/2021, 10 junio procedimiento adjudicación plazas residencias escolares
9.7.- PAPEL DEL INSPECTOR DE EDUCACIÓN EN LA PLANIFICACIÓN Y EVALUACIÓN DE ESTOS SERVICIOS
Art. 5 Decreto 34/2008 conocer y supervisar organización y funcionamiento servicios, libre acceso
Vigilar precio menús centros concertados, que sólo suba el IPC
Supervisar problemas convivencia comedor escolar y transporte escolar
Informar solicitudes residencias por vulnerabilidad social
9.8.- CONCLUSIONES
9.9.- BIBLIOGRAFÍA
TEMA 10.- PLANIFICACIÓN, ORGANIZACIÓN Y SUPERVISIÓN ESCOLARIZACIÓN DEL ALUMNADO EN CENTROS SOSTENIDOS CON FONDOS PÚBLICOS. NORMATIVA ESPECÍFICA QUE LO REGULA EN EL ÁMBITO TERRITORIAL DE CASTILLA - LA MANCHA.
10.1.- INTRODUCCIÓN
Art. 27 CE poderes públicos garantía derechos religión, enseñ básica obligat y gratuita, garantía derecho todos educación
Facilitar escolarización en etapas obligatorias 1857 obligación 1964 6 - 14 hasta 1985 no realidad
LODE Ley 8/1985 educación servicio público
Igualdad oportunidades, prestación educación Estado o iniciativa social
10.2.- NORMATIVA ESTATAL
Art. 27 CE obligación poderes públicos garantizar educación programación enseñanza
Tasas 100% desde 3 años
LODE programac enseñanza cobertura necesidades educativas, oferta adecuada puestos escolares
Asegurar derecho educación y posibilidad escoger centro docente, oferta puestos escolares gratuitos
Libertad no existe si no asegurado puesto escolar para todos
LOE
Art. 71.4 garantía escolarización regular, asegurar decisión padres en escolarizac, asesoramiento
Art. 72.5 facilitar Admones con otras admones escolarizac acnees incorporac, evitar abandono
Art. 74 escolarizac acnees normalización e inclusión, no discriminación, igualdad acceso y permanencia, CEE hasta 21 años, valoración temprana, discrepancias resolución atendiendo al interés del menor, evaluación al final curso grado consecución objetivos individuales permitiendo orientación y modificación respuesta, promover escolarización EI y niveles postobligatorios
Art. 78 escolarización alumnos incorporación tardía circunstancias, conocimientos, edad e historial con apoyos oportunos
Art. 81 escolarización vulnerables ppios participación e inclusión, no discriminación ni segregación, iniciativas compensación en zonas donde existan muchos extraescolares y ocio con Admón local, acompañamiento y tutorización alumnos y familias
Art. 82 escolarización mundo rural garantía Admón plaza en municipio o cercano, si distinta servicios transporte y comedor, impulso escolarización este alumnado en enseñanzas postobligatorias FP vinculada al entorno
Art. 84 admisión alumnos garantía derecho educación igualdad y libertad elección centro, equilibrio distribución, criterios prioritarios hermanos / domicilio padres / renta, también padres profes centro / familia numerosa / parto múltiple / familia monoparental / acogimiento familiar / discapacidad / víctima violencia género, sólo proximidad domicilio puede superar 30%, no discriminación, posible colaboración otras Admones (Hacienda, Aytos) garantía autenticidad datos, Admones Públicas adscripción centros, traslado discapacidad o violencia género prioridad proximidad domicilio, procedimiento admisión inicio etapa inferior, alumnos y familias respeto proyecto educativo
Art. 85 Bachillerato y Ciclos expediente, condiciones laborales y personales enseñanzas adultos
Art. 86 mismas áreas influencia públicos y privados, proximidad domicilio y población heterogénea, comisiones garantías admisión posible si demanda supera oferta supervisión proceso sobre todo escolarización equilibrada
Art. 87 calidad, cohesión social e igualdad oportunidades equilibrio escolarización acneaes, garantía recursos a centros, medidas si escolarizan un alto % alumnos, reserva parte plazas hasta inicio curso e incremento 10% escolarización tardía o traslado, obligación escolarización centro hasta final enseñanza obligatoria
Art. 88 garantía gratuidad no aportaciones familias, salvo actividades extraescolares y servicios, que serán voluntarios
Art. 122 mayores recursos si escolarizan población con necesidades, sujetos a justificación y rendición cuentas
Disposición adicional 23ª incorporación a centros supone autorización cesión datos desde centro anterior
10.3.- NORMATIVA AUTONÓMICA
Procesos admisión EI / 2º Ciclo EI, EP y ESO / Bachillerato este año sale aparte por tardanza en publicar RD / FP / ERE
1 al 25 marzo admisión escuelas infantiles titularidad JCCM (38), Orden 03/02/11 modificada por Orden 49/2017, de 22 marzo
EP y ESO Decreto 126/2021, de 28/12 (DOCM de 10 enero)
LOE principios y fines calidad sin discriminación y equidad educación inclusiva apoyos evitar desigualdades
Medios y recursos escuela rural, equilibrio escolarización acneaes
Art. 127 Consejos Escolares competencia admisión alumnado art. 86 constitución Comisiones Garantías Admisión representantes miembros toda comunidad educativa
Art. 37 Estatuto Autonomía gestión enseñanza en toda su extensión
Ley 7/2010, CLM, voluntad progreso CLM, respta ciudadanos zona rural o expansión demográfica
Decreto 1/2017, de 10 de enero modificado por LOE / LOMCE distribución equitativa alumnado, transparencia y libre elección
Este decreto deroga anterior reforzando no discriminación e igualdad. Mayor conciliación.
Hermanos, proximidad domicilio, padres que trabajen en mismo centro criterios prioritarios
Atención alumnos incorporación tardía
Ppios generales: puesto escolar gratuito educac calidad, distribución adecuada y equilibrada, derecho elección centro, no discriminación, admsión donde solicite salvo demanda superior a oferta, alumnado residente otro municipio admitido si no hay enseñanzaa en localidad, gratuidad, respeto proyecto educativo centro
Inicio etapa inferior financiada fondos públicos hasta fin escolaridad obligatoria, preferencia continuidad Bachillerato salvo procedencia centros que no tengan modalidad determinada, centros preferentes conservatorios y programas alto rendimiento.
Programación puestos escolares efectividad derecho educación igualdad y libre elección, necesidades Consejos Escolares Localidad, oferta centros, previsión puestos ratio, consignaciones presupuestarias, principios eficiencia y economía uso recursos públicos. 10% escolaridad incorporación tardía o traslado.
Delegaciones oído Consejo Escolar localidad áreas influencia enseñanza y puestos escolares autorizados, área suficientemente amplia, Bachilleratos por modalidades.
Posible adscripción CEIIPs a IES
Art. 7 criterios admisión: hermanos, proximidad domicilio, renta pe cápita, padres trabajadores centro, familia numerosa, monoparental, parto múltiple, acogimiento, discapacidad, violencia género. En Bachillerato expediente académico. Prioridad alumnado centros adscritos. También preferencia traslados forzosos o discapacidad sobrevenida.
Consejos Escolares competentes admisión, titulares centros concertados debiendo participar Consejo Escolar. Comisiones Garantías Admisión supervisión proceso admisión y aplicación normas, Comisiones locales, Subcomisiones enseñanzas. Creación Oficinas Municipales Escolarización colaboración proceso.
Solicitud electrónica 6 peticiones, Consejería comprobaciones pertinentes datos alegados salvo oposición y entonces justificación documental, aportación o subsanación datos 10 días.
Hermanos 10 puntos, padres trabajando en centro 8, domicilio familiar en área influencia 10 puntos, domicilios laboral en área influencia 8 puntos, áreas limítrofes 5, otros en municipio 3, discapacidad alumno 3, discapacidad padres 2, discapacidad hermanos 1, FN especial 2, FN general 1, monoparental 2, parto múltiple 2, acogimiento 2, víctima violencia 2, renta igual o inferior IPREM 1, renta no doble IPREM 0,5, expediente académico máximo 5.
Renta suma casillas 435 (base imponible general) y 460 (base imponible ahorro)
Consejos Escolares publicarán baremo primeros solicitantes, seguimiento personalizado, reclamación inferior a 7 días
Admisión 34 puntos 39 bachillerato
Consejos Escolares baremación definitiva y asignación provisional supervisión previa Consejos Escolares, reclamación inferior 7 días
Consejos Escolares publicación Resolución definitiva recurso alzada
Escolarización acneae normalización e inclusión, no discriminación e igualdad efectiva. Comisión Inspector y asesores escolarización acneaae.
Protección datos personales en listados.
Admisión residencias.
Colaboración entidades locales
Cooperación Comisión Garantías y centros
Orden 12/2022, de 18 de enero, desarrollo proceso admisión (DOCM de 24 de enero)
Decreto 126/2021, adaptación LOMLOE
Organización vida familiar, conciliación, hermanos, domicilio familiar o laboral
Alumnos incorporación tardía
Admitido centros públicos en condiciones igualdad sin discriminación
Delimitación anual áreas de influencia oferta suficiente centros, en función población escolar / evolución urbana y demográfica / entorno / capacidad centros
Comisión específica acneaes Servicio de Inspección y Asesores Inclusión, distribución equilibrada, reducción un puesto escolar
Centros prioritarios alumnado enseñanzas musicales o deportistas alto rendimiento
Comisión Garantías Admisión: Inspector, Jefe Planificación, representante Planificación, Servicio Inclusión, Director CEIP, Director IES, representante concertados, representante Aytos, 1 representante padres, 1 representante alumnos, 1 sindicato público, 1 sindicato concertado, preside Delegado o persona Comisión delegada. Secretario funcionario Delegación.
Subcomisiones enseñanzas
Funciones Comisión: pautas actuación con Comisiones Locales, supervisar asignación puestos escolares poblaciones con un sólo centro, supervisar baremación y adjudicaciones y conocer reclamaciones, conocimiento y propuesta modificación puestos escolares, incidencias, supervisar y coordinar plazos, escolarización alumnos incorporación tardía y víctimas violencia, informe anual
Subcomisiones específicas por enseñanzas
Comisiones Locales Garantías
Oficinas Municipales de Escolarización información centros calendarios, facilitar vacantes, recoger solicitudes, publicar resoluciones fases, recibir reclamaciones y recursos
En cada Delegación Oficina Coordinación asesoramiento y apoyo admvo velar intercambio información Comisión centros, colaborar con Comisión, facilitar y gestionar recursos humanos y materiales, solicitar información AEAT y admón local, custodiar documentación solicitantes.
Solicitudes 7 - 25 febrero
Baremación solicitudes acneaes … comunicación familias, centros y Comisión Garantías del 4 al 16 mayo
Baremación alumnos simultaneidad con enseñanzas musicales y alto rendimiento
Resto centros consejos escolares comprobarán adecuación baremo solicitudes realizado por Consejería
Baremación provisional, publicación centros solicitantes primera opción u otras opciones, también opción posible renuncia a participar en proceso 22 abril
Reclamaciones plazo hasta 27 abril … propuesta resolución coordinada con Delegación
Baremación definitiva y asignación centro provisional. En centros únicos en población esta Resolución se convierte en definitiva salvo reclamación 25 mayo
Reclamaciones plazo hasta 30 mayo … propuesta resolución coordinada con Delegación
Renuncia participación proceso del 26 de mayo al 10 de junio
Asignación definitiva 29 de junio … recurso de alzada
Inscripción y formalización matrícula 30 junio al 6 de julio EP Secundaria hasta el 8 de julio
Centros informan vacantes resultantes (solicitantes mejora opción, hermanos distinto centro, no obtención plaza) 30 junio al 4 de julio
21 julio adjudicación vacantes proceso admisión … matrícula 1 y 2 septiembre
Adjudicación oficio alumnado objeto sanción por falsedad documental
Plazo extraordinario admisión desde 1 de junio (traslado localidad, circunstancias excepcionales violencia género o acoso, no participantes proceso admisión, repetidores que han solicitado y concedido cambio centro, alumnado bachillerato que desea cursar otra modalidad), necesidad informe favorable Servicio Inspección. Solicitud telemática Educamos
Adjudicación solicitudes estimadas 1 junio - 30 agosto … 7 septiembre
Incremento 10% necesidades escolarización, incorporación tardía, traslados
Enseñanza Adultos
Mayores 18 años, excepción mayores 16 contrato laboral, deportista, incorporación tardía, circunstancias que impidan asistir
Plazo 20 mayo a 15 de junio extraordinario 6 - 16 septiembre y 2 - 21 diciembre extraordinario 7 - 9 febrero
Documentos: DNI, empadronamiento, certificación estudios, acreditación deportista, mayores 16 años (contrato, certificado médico, informe vulnerabilidad, sentencia violencia género, resolución judicial centro menores, informe exclusión Servicios Sociales).
Baremo: residir CLM 2 puntos, desempleo 2 puntos, primera matrícula estudios solicitados 1 punto
Baremo provisional 1 julio … 3 días reclamaciones … baremo definitivo y asignación provisional 12 julio … reclamación 3 días … asignación definitiva 19 julio
Enseñanzas no conducentes a titulación matrícula abierta todo el año
Bachillerato nocturno modelo A 3 años modelo B 2 años, Bachillerato a Distancia tutorías individuales y colectivas, y a distancia virtual
EOI mayores 16 años o 14 para matricularse en otro idioma diferente al IES, prioridad domicilio familiar, domicilio laboral, áreas influencia limítrofes, otras áreas municipio, otros municipios, discapacidad, familia numerosa, renta per cápita inferior a 7.500 euros
Enseñanzas musicales a partir 8 años elementales, prueba, reingreso, traslado centro, cambio especialidad, simultaneidad especialidades. Admisión por nota.
10.4.- APLICACIÓN A LA FUNCIÓN INSPECTORA
Art. 3 Decreto 34/2008, velar cumplimiento ley, funciones encargadas por Admón educativa
Una de las funciones habituales es formar parte Comisiones Garantías Admón y presidirlas por delegac Delegado Provincial
Otra función presidir la Comisión Garantías Admisión acneaes
Informar solicitudes cambio de centro el Inspector de referencia del centro
Velar por cumplimiento ratio y presencia acnees en las aulas
10.5.- CONCLUSIONES
10.6.- BIBLIOGRAFÍA
